Los seres vivos

¿Qué es la vida? ¿Sabemos diferenciar un ser vivo de un ser inerte?. Os he preguntado en clase y no había acuerdo. Algunos pensábais que el agua es un ser vivo. ¿lo es?.
 
Veamos algunas características que nos sirven de pistas:






Si queréis profundizar en los contenidos de este apartado, sobre la clasificación de los seres vivos, podéis hacerlo en este enlace:

Clasificación de los seres vivos- Proyecto Biosfera


Concha Pérez

"Try" by Pink

A new song in our English class. I think it's a good advice. We are finishing the course and you have to do a final effort. Try, try, try....





  I want you to write a recipe in English. You can read this :

Brownies by Concha

and copy the model. Use imperatives. 

Concha Pérez

Hoy es 25 de Abril, aniversario de la revolución de los claveles en Portugal en 1974. Una revolución contra una dictadura, iniciada por el pueblo portugués con ayuda del ejército que decidió estar a favor de los ciudadanos. Una revolución sin sangre, sin dolor, sin bajas. Con claveles en los fusiles, en lugar de balas.

Sólo con determinación consiguieron una democracia de la que llevan disfrutando casi cuarenta años. La señal para los cuarteles vino dada por la emisión en una emisora de radio de esta canción de uno de sus cantautores




Ellos pudieron.

Concha Pérez

23 de Abril - Día del Libro

Libro, libro, libro, libro, libro, libro, libro, libro..... ¿todavía sabemos lo que es? ¿No se puede considerar aún una palabra moribunda? Espero que no. 

A algunos de vosotros os dejé hace unas semanas un libro: Farenheit 451 de Ray Bradbury. ¿ya lo habéis leído? ¿ya sabéis por qué me parecía interesante?

Hoy os dejo un poema de Mario Benedetti. Es corto, casi como un sms o un tuit, pero dice tanto.... tanto sobre la vida, sobre las relaciones humanas, sobre la sociedad, sobre el futuro..

¡disfrutad el día!



  Mario Benedetti- Uruguay 1920-2009









ME SIRVE Y NO ME SIRVE

La esperanza tan dulce
tan pulida tan triste
la promesa tan leve
no me sirve no me sirve tan mansa
la esperanza

la rabia tan sumisa
tan débil tan humilde
el furor tan prudente
no me sirve

no me sirve tan sabia
tanta rabia

el grito tan exacto
si el tiempo lo permite
alarido tan pulcro
no me sirve

no me sirve tan bueno
tanto trueno

el coraje tan dócil
la bravura tan chirle
la intrepidez tan lenta
no me sirve

no me sirve tan fría
la osadía

sí me sirve la vida
que es vida hasta morirse
el corazón alerta
si me sirve

me sirve cuando avanza
la confianza

me sirve tu mirada
que es generosa y firme
y tu silencio franco
sí me sirve

me sirve la medida
de tu vida

me sirve tu futuro
que es un presente libre
y tu lucha de siempre
sí me sirve

me sirve tu batalla
sin medalla

me sirve la modestia
de tu orgullo posible
y tu mano segura
sí me sirve

me sirve tu sendero
compañero.


                                                                             Concha Pérez

Grafitti de Guadarrama

Cuando lo vi, me quedé flipada y me fui a hacerle una foto para compartirlo con vosotros en el arte del siglo XX y XXI, os lo pincho en el blog para que lo veáis más tranquilamente.

Saludotes,
Arancha

Actividades de repaso sobre La litosfera

Si ya habéis estudiado el tema, estas actividades de repaso os pueden ayudar a comprobar vuestros conocimientos y a repasar los conceptos más importantes. Es una forma de afianzas conocimientos y de preparar el examen sobre este tema. 



Propiedades de los minerales

Características de las rocas

Clasificación de las rocas

Utlidad de los materiales terrestres


Terremotos y volcanes

El relieve y las rocas

La litosfera

La energía interna del planeta 

Los materiales terrestres 


Y ¡buena suerte!

Concha Pérez 

Tipos de rocas segun su origen

Atendiendo a la forma en que se forman las rocas que forman la litosfera terrestre se pueden clasificar en tres grupos: ROCAS SEDIMENTARIAS, ROCAS METAMÓRFICAS Y ROCAS ÍGNEAS O MAGMÁTICAS.


Rocas Sedimentarias





Rocas metamórficas





Rocas magmáticas o ígneas




A lo largo de la historia de la Tierra unas rocas se van transformando en otras en un ciclo continuo:


El Ciclo de las rocas




Otra explicación más extensa del ciclo litológico:



Concha Pérez

Visita a la grabación de un programa de El Intermedio

Aquí tenéis las fotos de nuestra visita a la grabación del programa de "El intermedio".









Concha Pérez

Propiedades de los minerales

Observando y determinando las propiedades de los minerales podemos averiguar de qué mineral se trata, si tenemos una clave de identificación. Eso es lo que estamos haciendo estos días en clase. Aquí tenéis un resumen de las principales propiedades a observar.













Concha Pérez

Agentes geológicos externos que modelan el relieve

Los agentes geológicos externos ayudan a modelar el relieve (como también lo hacen los agentes geológicos internos vistos anteriormente) por medio de los procesos de erosión, transporte y sedimentación. Veamos cómo ocurre:





Concha Pérez

NO, NO y NO (No quiero borreguitos)

Os prometí que os iba a colgar los 11 principios de la propaganda de Goebbels y las 10 estrategias de manipulación mediática de Chomsky. Aquí los tenéis.
 
Saludotes, Arancha.

Concierto de RTVE

Gracias a Marga otra vez por las fotos del concierto al que asistieron los alumnos y alumnas de primer nivel de Secundaria el pasado jueves día 21 de Marzo, comenzada ya la primavera.




 
 También quiero ofreceros información sobre una escultura que le gustó a José Luis, en la plaza de Antón Martín y que representa "El abrazo" de Juan Genovés, un cuadro que pintó para celebrar la amnistía tras la dictadura.





Pincha aquí para leer la información.





Concha Pérez

Terremotos, volcanes, pliegues y fallas

Los agentes geológicos internos son los que producen las fuerzas que provocan el modelado del paisaje del planeta y que provienen de la energía interna del planeta

Terremotos



Pliegues y Fallas





Galería fotográfica de pliegues en España





Si queréis profundizar en los contenidos de este tema, sobre todo en los relativos a la energía interna del planeta podéis leer el tema en el proyecto Biosfera:

ENERGÍA INTERNA DEL PLANETA. (Pincha sobre el título)

 
Concha Pérez

Arcoiris del día 7

Gracias a Marga de 1º C por estas expléndidas fotos del Arcoiris que vimos desde clase el día 7 por la tarde. Ahí va:


Concha Pérez

Mapa de las placas litosféricas

Aquí tenéis el mapa de las placas litosféricas que tenéis que dibujar en el ejercicio 3 del tema de LA LITOSFERA:


Concha Pérez

La litosfera

El planeta Tierra:




Viaje al centro de la Tierra:




Deriva Continental:




Las placas tectónicas:





¿Por qué se mueven las placas?


¡Feliz día internacional de la mujer! Sí, se puede

¡No nos dejemos vencer por las circunstancias! Ni crisis, ni "machitos" poco preparados y prepotentes, ni amores que quieran ser nuestros "amos". El mundo es nuestro también y hay que prepararse para dirigirlo juntos con ellos.









Excelente artículo: 

Levántate, amiga mía, y ven

 

Terrible realidad:

AI denuncia la violación de millones de jóvenes y niñas en todo el mundo


Have a nice day!!

Concha Pérez 

Contaminación de las aguas

El agua de consuminos debe ser tratada en una planta potabilizadora para conseguir que sea potable. Este es el proceso:



Después de utilizar el agua es necesario pasarla por una Estación depuradora (EDAR) antes de volver a verterla en los rios para evitar la contaminación de los mismos. Este es el proceso:



Después de ver estos vídeos y repasar todo el tema, haced el mapa conceptual y probad a contestar las preguntas de los test de autoevaluación.

Concha Pérez

Tests sobre el La hidrosfera

Podéis comprobar vuestros conocimientos y repasar el tema de La Hidrosfera haciendo estos Test de Autoevaluación:

1. LA HIDROSFERA TERRESTRE. EL ORIGEN DELAGUA EN LA TIERRA, EL AGUA EN OTROS PLANETAS

2.  LA MOLÉCULA DE AGUA. ABUNDANCIA,PROPIEDADES E IMPORTANCIA.

3.  EL AGUA DE MAR COMO DISOLUCIÓN. SODIO POTASIO Y CLORO: ABUNDANCIA Y PROPIEDADES. EL AGUA EN LOS   CONTINENTES

 4. EL CICLO DEL AGUA. EL VAPOR DE AGUA EN LA ATMÓSFERA.
 
5. LA CONTAMINACIÓN DEL AGUA, SU DEPURACIÓN. EL AGUA YLOS SERES VIVOS. EL AGUA Y LA SALUD. 

Y ahora sigue con éste:

 


Stéphane Hessel ha muerto


El pensador, escritor, diplomático y resistente francoalemán Stéphane Hessel, autor del popular manifiesto '¡Indignaos!', ha muerto a los 95 años, ha informado su esposa a medios locales franceses.

Nacido en Berlín en 1917 y emigrado a Francia de niño, durante la Segunda Guerra Mundial Hessel fue capturado por la Gestapo y pasó por los campos de concentración de Buchenwald y Dora-Mittelbau.
Tras el final de la contienda participó en la redacción de la Declaración Universal de los Derechos Humanos en 1948 y, posteriormente, hizo carrera diplomática en Naciones Unidas.

Pero su fama mundial llegó de la mano de '¡Indignaos!', un manifiesto político publicado en Francia en 2010 y que, en palabras del autor, "exhorta a los jóvenes a indignarse". "Este libro ha transformado totalmente mi vida.Yo era un pequeño diplomático jubilado que llevaba una vida tranquila y ahora no puedo pasearme por París sin que alguien me pare en la calle para darme las gracias. Es maravilloso", afirmaba el autor hace unos meses.

      En apenas 32 páginas, Hessel hizo todo un llamamiento a la resistencia de la población que inspiró movimientos de protesta en todo el mundo, entre ellos, el de los 'Indignados' de España.

 Pincha sobre la imagen para leer el texto. Es muy interesante

Concha Pérez 

"Mi agüita amarilla"

¿Seréis capaces de poner al lado de cada línea de la canción el proceso correspondiente relacionado con el agua en la Hidrosfera? ¿Y de deducir si lo que se dice es correcto científicamente hablando?

"Mi agUíta amarilla" - Los toreros muertos

 
Y creo que he bebido mas de 40 cervezas hoy
y creo que tendré que expulsarlas fuera de mí
y subo al water que hay arriba en el bar
y la empiezo a mear y me hecho a reir
sale de mi una agüita y amarilla cálida y tibia
Y baja por una tubería,
pasa por debajo de tu casa,
pasa por debajo de tu familia,
pasa por debajo de tu lugar de trabajo,
mi agüita amarilla, mi agüita amarilla.
Y llega a un rio,
la bebe el pastor,
la beben las vaquitas,
riega los campos,
mi agüita amarilla, mi agüita amarilla.
Y baja al mar,
juega con los pecesillos,
juega con los calamares,
juega con las medusas
y con las merluzas
que tu te comes.
Mi agüita amarilla, mi agüita amarilla,
mi agüita amarilla, mi agüita amarilla.
El sol calienta mi aguita amarilla,
la pone a cien grados,
la manda para arriba,
viaja por el cielo,
llega a tu ciudad
y empieza a diluviar.

moja a las calles,
moja a tu padre,
tu madre lava, lava con mi agüita amarilla.
Moja el patio del colegio,
moja el ayuntamiento
mi agüita amarilla, mi agüita amarilla.
Y creo que he bebido mas de 40 cervezas hoy
y creo que tendré que expulsarlas fuera de mí
y subo al water que hay arriba en el bar
y la empiezo a mear y me hecho a reir
y me pongo a pensar
dónde irá, dónde irá,
dónde irá, dónde irá.
Se expandirá por el mundo,
pondrá verde la selva,
y lo que mas me alegra
es que mi agüita amarilla será un liquido inmundo,
mi agüita amarilla, mi agüita amarilla...


Concha Pérez

La vida de una gota de agua

Echad un vistazo a esta historia de la azarosa vida de una gota de agua e intentad hacer un listado de los sucesos que le acontecen y dar una explicación científica a cada uno de ellos. Espero vuestras respuestas.



Concha Pérez

Marga, ¿Puede la temperatura de un cuerpo ser menor de 0º K?

La respuesta es NO. Una temperatura menor de 0ºK implicaría que las partículas tienen una energía negativa y eso no es posible. Algunas veces las noticas que se leen sobre ciencia no están demasiado documentadas y pueden dar lugar a malos entendidos. Aquí dejo algunos artículos para Marga y todos los que estéis interesados en este asunto, que es espinoso.

algunas-aclaraciones-sobre-la-temperatura-negativa

descenso de entropía: sistemas con "temperatura negativa"

negative-absolute-temperature


Concha Pérez

"Who wants to live forever? by Queen and the Simple Present

Here you are the new song we are listening to in our English classroom:







And here you are some EXERCISES to practice the Simple Present in affirmative


Concha Pérez