Un nuevo curso para una nueva vida!!!

Después de un largo y caluroso verano empezamos el nuevo curso con ganas de que refresque y de empezar a trabajar para mejorar el futuro. Os damos la enhorabuena por haber decidido continuar vuestros estudios y la bienvenida al centro, donde trabajaremos junto a vosotros para que consigáis vuestros objetivos. 

A los alumnos que habéis venido a conseguir el título de Educación Secundaria ya os hemos explicado las novedades de la nueva ley educativa, LOMCE, La que más os preocupa es la prueba de evaluación final o reválida que tendréis que aprobar para poder obtener el título.

No sé si habéis tenido conocimiento de que hay una petición iniciada por un alumno de 3º de la ESO en Change.org para pedir al ministro de educación que estas pruebas sean retiradas y ya ha recogido más de 500.000 firmas. Os dejo aquí la noticia y en enlace por si os interesa contribuir con vuestra opinión.

Un adolescente de 14 años planta cara a las reválidas de Wert (noticia en El Pais)

Ministerio de Educación: ¡No a las reválidas de la ESO y Bachillerato!(pincha aquí para ver el escrito y firmarlo si quieres)

Y ahora a trabajar y estudiar todo lo que podáis que seguro que lo conseguís. Buen curso.

Y terminó el curso 2015-1016

Después de todo un año de trabajo y estudio ha llegado por fín el merecido descanso, no sin antes recoger los frutos de todo el esfuerzo.

En el acto de final de curso hemos disfrutado de la actuación del coro del centro y del grupo de teatro y hemos entregado con todo nuestro cariño el certificado de haber aprobado la Educación Secundaria a todos los alumnos y alumnas que han titulado este año. 

Aquí podéis ver algunas fotos de este entrañable acto: (pinchad sobre la imagen)

También se despide de nosotros nuestro querido Norberto, nuestro querido jefe de estudios, nuestro querido maestro que se jubila y seguirá disfrutando de la vida como él sabe, pero de otra manera.
Un abrazo y nuestros mejores deseos.


Ha sido un verdadero placer, compañero.

Celebremos la primavera y el final del tercer trimestre

Hemos elegido un día típicamente primaveral para pasarlo en la naturaleza y con actividades divertidas y que nos hacen sentir bien y disfrutar juntos: visita al valle de la Fuenfría, circuitos en las tirolinas, paseo por la senda del agua y subida al mirador de los poetas. 

Y luego hemos comido todos juntos, a la sombrita, recordando todos los buenos momentos que hemos pasado durante este curso escolar. 

 (Pincha sobre la foto para ver todas las demás)

 

Y más máquinas...

Y ahora las máquinas del turno de mañana:

Rony y Daniel han hecho una que hace la cama de Rony todas las mañanas:

Y a cámara lenta:



Alex, John y Yan han hecho una que prepara el colacao con leche del desayuno:

Ouiam, Bea y Laura han hecho una que saca del armario la ropa que hay que ponerse cada día:

Nos ha faltado un poco de tiempo para perfeccionarlas, pero iban por buen camino.

Concha Pérez

Nuestras máquinas

Con muy poco tiempo para perfeccionarlas y decorarlas, habéis terminado vuestras máquinas para hacer la vida más fácil. Y funcionan (más o menos).   
Tania y Lorena han diseñado una para limpiar los cristales

 
Y a cámara lenta:




Ivan y Raúl han diseñado una para proporcionar alimento de forma automática a las mascotas si te vas de vacaciones durante unos dias.

Veamoslo a cámara lenta:




Concha Pérez

Evaluación del curso

Estamos a punto de terminar este curso y me gustaría saber qué valoración hacéis de él, por eso os pediré que relleneis el siguiente cuestionario que será de mucha ayuda para mejorar lo que sea necesario en el curso próximo.

Cuestionario de evaluación 1º A

Cuestionario de evaluación 1º B

Concha Pérez

Redes tróficas

Por si queréis practicar haciendo cadenas tróficas os dejo algunos ejemplos de redes tróficas de diferentes ecosistemas: (pincha sobre las imágenes para verlas más grandes)

 


Recordad que debéis empezar siempre por los PRODUCTORES y seguir luego en orden con los diferentes CONSUMIDORES, primario, secundario, terciario, etc. y que los DESCOMPONEDORES afectan a todos los eslabones de la cadena.

Concha Pérez

Repaso de matemáticas

Y veis que para poder resolver problemas con ecuaciones hay que recordar muchas de las cosas que hemos aprendido durante el curso.

Por ejemplo, los conceptos básicos de geometría. Os dejo unos mapas conceptuales de repaso para que recordéis.





Concha Perez

Ecosistemas

Y terminamos el curso con el tema de Los Ecosistemas, en el cuál aplicamos todos los conocimientos adquiridos para entender la dinámica de la vida en nuestro planeta.

Comenzamos con los conceptos fundamentales: individuo, población y comunidad:



 
Y seguimos con los componentes y los factores de un ECOSISTEMA:


 

Hay distintos TIPOS DE ECOSISTEMAS:


Tipos de ecosistemas
 

Y todas las relaciones entre los seres vivos de un ecosistema están en función de las necesidades de alimentación: son RELACIONES TRÓFICAS.



 


¿Puedes decir qué eslabón falta en esta cadena trófica? ¿Quién podría ser el consumidor terciario?




Puedes ver también las diapositivas relacionadas con el tema:

1. Los ecosistemas y las adaptaciones
2. Relaciones intra e interespecíficas
3.  Relaciones tróficas
4. Tipos de ecosistemas

Para practicar con lo aprendido y comprobar tus conocimientos, puedes pulsar sobre el enlace:

ejercicios interactivos

Y después de  estudiar el tema escrito y señalar lo más importante haz un mapa conceptual de resumen. Te dejo algunas ideas:













Concha Pérez

Expresiones algebraicas y ecuaciones

Y por fin vamos a aprender a resolver cualquier tipo de problema si somos capaces de expresarlo en forma de ecuación y luego resolverla. Para ello tenemos que aprender a usar el lenguaje algebraico y a hacer operaciones con polinomios.

Suma y resta de polinomios:




Ecuaciones de primer grado:





Y otros vídeos de cómo resolver ecuaciones de primer grado paso a paso:

Ecuaciones de primer grado 1

Ecuaciones de primer grado 2 

Ecuaciones de primer grado 3

Ecuaciones de primer grado 4

Ecuaciones de primer grado 5

Ecuaciones de primer grado 6 

Y ahora podéis practicar con algunos ejercicios:

Ejercicios interactivos

Concha Pérez

Mecanismos

Ahora que estáis diseñado vuestro prototipo de máquina genial que os haga el trabajo más molesto del día a día, os traigo unos ejemplos muy divertidos de efectos encadenados de mecanismos para ver si os gusta alguna idea:





Y uno que está como vosotros, mecanizando su casa: ;-)



¡Buena suerte con vuestros trabajos!

Concha Pérez

Teatro de Federico García Lorca

Estructuras en Tecnología

Estamos probando la resistencia de las estructuras que habéis constuido en el Taller de Tecnología y por ahora tenemos un record absoluto en la historia del centro, porque Raúl e Ivan han construido un soporte que ha soportado un peso de 100 kg. sin romperse ni deformarse. Mirad:

Estos folios pesan 57 kg. Como se nos han acabado los paquetes hemos empezado a usar personas. Se han subido encima del soporte Lorena, Ivan, Raúl, Concha y un compañero de otro curso que es el que pesa 100 kg. Si hay alguien en el centro que pese más que lo diga y hacemos la prueba.


Y estos son otros trabajos hechos en clase:








Concha Pérez

Proporcionalidad

En este tema aprenderemos a resolver problemas utilizando las reglas de 3, las proporciones, las razones y los porcentajes. Todo muy útil, ya lo veréis.


Tema 8 Proporcionalidad (teoría)

Empecemos con el concepto de proporcionalidad:






Ahora veamos el concepto de RAZÓN Y PROPORCIÓN







Resolución de problemas de proporcionalidad directa






¿Y cómo  calculo PORCENTAJES?

Cálculo del total conocida una parte y el porcentaje

Cálculo del porcentaje conocida una parte y el total

Aumento y disminución porcentual

Concha Pérez

PÍO BAROJA. EL ARBOL DE LA CIENCIA

CINCO HORAS CON MARIO
Presentación del profesor Vicente Morales Ayllón

RESÚMENES DESDE EL ROMANTICISMO HASTA S.XX

ROMANTICISMO

Perímetro y área de figuras planas

Volvemos a la Geometría y vamos a estudiar las figuras planas, sus elementos, cómo hallar su perímetro y su área o superficie.

Perímetro y área de un círculo








 
Triángulos




Puntos notables de los triángulos








Cuadriláteros




Los Polígonos







Y una versión especial para Yan:





Area de figuras planas básicas





Y una versión especial para ADRIAN:






Haced un resumen con los elementos y nombres más importantes y practicad con los ejercicios.

Aquí podéis consultar algunos ejercicios ya resueltos:

Ejercicios resueltos

Y ahora a practicar:

Ejercicios interactivos (elige a la izquierda de la pantalla lo que quieres practicar)

Concha Pérez

Tema 6: La diversidad de los seres vivos

Hemos comenzado a estudiar la diversidad de seres vivos que pueblan nuestro planeta y sus características. Aquí os dejo la información para repasar.

Tema 6: La diversidad de los seres vivos (teoría)

Las presentaciones que hemos visto en clase, por si queréis verlas otra vez: 

1. Los seres vivos y su composición
2. La célula
3. Funciones vitales
4. Clasificación de los seres vivos
5. Moneras, Protistas y Hongos
6. Vegetales
7. Animales
8. Adaptaciones al medio
9. Esquemas de los seres vivos

LA CÉLULA es la unidad estructural y funcional de todos los seres vivos. Podéis aprender más sobre su estructura:


 



 

También podéis comprobar vuestros conocimientos y afianzarlos haciendo estas actividades interactivas, en las que podéis comprobar si las respuestas son correctas:

Actividades 1: Los seres vivos

Actividades 2: Las funciones de los seres vivos

Actividades 3: Microorganismos

Actividades 4: Las plantas

Actividades 5: Los animales


Es bueno que vayáis estudiando y haciendo las actividades y elaborando el mapa conceptual del tema según lo vayamos viendo en clase.


Aquí os dejo unos cuantos mapas conceptuales de los contenidos más importantes.



Esquemas sobre los seres vivos (pincha aquí)














Concha Pérez

Cervantes y "El Quijote"
Aunque os he entregado un resumen, aquí os dejo este documento donde podéis ampliar la información dada.